地理学研究者・地理教育者としての牧口常三郎（創価学会初代会長）に、日本地理教育学会元会長の著者（東京学芸大学名誉教授）が光を当て、牧口32歳の時の大著『人生地理学』を平易な語り口で読み解く。さらに、子どもたちの科学的世界観形成と体系的地理教育に有効な方法として、「世界の郵便切手の収集」についても解説。第二部「切手で築こう　現代の世界像」では、32の国や地域などについて、それぞれの切手を示して紹介する。コロナ禍を生きる今だからこそ、「私たちが今いる世界をどう見るのか」を考え、豊かな世界像を自己の中に築き、創造的な人生観を形成することの重要性を訴える。『聖教新聞』の好評連載を、大幅に増補・再構成して書籍化。

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【目次】

はじめに
　　　　　　　　
Ⅰ　「人生地理学」からの出発

　第１章　牧口常三郎と「人生地理学」
　第２章　「人生地理学」の概要
　第３章　継承・発展させたい研究課題
　第４章　地理学の考え方と人生
　第５章　子どもの発達と「地理」
　第６章　代償行動の一つ、郵便切手の収集
　第７章　科学的世界観と地理教育
　第８章　自然美と新しい風景観
　第９章　多様な世界像の共存と国際理解
　第10章　「人生地理学」からのメッセージ

Ⅱ　切手で築こう 現代の世界像

　１　サンマリノ共和国
　２　マルタ共和国
　３　スペイン王国
　４　イスラエル国
　５　オランダ王国
　６　カナダ
　７　キューバ共和国
　８　アメリカ合衆国
　９　国際連合
　10　南アフリカ共和国
　11　ニュージーランド
　12　インドネシア共和国
　13　インド
　14　シンガポール共和国
　15　タイ王国
　16　モンゴル国
　17　パラオ共和国
　18　フィリピン共和国
　19　タヒチ島と仏領ポリネシア
　20　仏領ニューカレドニア
　21　オーストラリア連邦
　22　パプアニューギニア独立国
　23　香港・マカオ
　24　南極大陸
　25　ベトナム社会主義共和国
　26　マレーシア
　27　スリランカ民主社会主義共和国
　28　イラン・イスラム共和国
　29　カタール国
　30　アラブ首長国連邦
　31　サウジアラビア王国
　32　アルメニア共和国

【寄稿】「牧口先生と斎藤先生と私」 岩本廣美
【付録】１　牧口常三郎先生　略年譜
　　　　２　参考文献

あとがき

【著者プロフィール】
斎藤毅（さいとう・たけし） 1934年、東京生まれ。理学博士。東京学芸大学名誉教授。専攻は地理学、地理教育論。日本地理教育学会元会長、日本地理学会名誉会員。著書に『漁業地理学の新展開』『発生的地理教育論──ピアジェ理論の地理教育論的展開』など。